体教融合，顾名思义就是将学校体育和文化教育有机融合。

那么体育和教育为什么要融合，又应该融什么、怎么融？接下来让我们一起探讨一下吧！

出于竞技体育超前发展的需要，体育系统建立了一套独立运行、自成体系的专业训练体制，在相当长的时间里，使得体育与教育内在价值的联系减少。

过分重视竞技成绩而忽视运动员的文化教育，使得我国竞技体育人才培养被广为诟病。

近年来，体育、教育部门在开展青少年校园足球和阳光体育一小时等活动及体育后备人才培养方面进行了一系列合作，取得了一定成效，但在指导思想、目标任务、资源融合等方面仍需改进完善。

目前，学校体育工作还存在一些短板，体育教育重视不够、学生体质下降等问题仍未得到根本性解决；在体校教育中，文化也是薄弱环节。这些问题的解决需要进一步推动体教融合。

全国政协委员、中国篮协主席姚明表示，体教融合最大的挑战还是在意识层面，要真正认识到体育在教育中的重要作用。

在很多人的观念里，认为进行体育锻炼会影响学习成绩，这个观念其实是一种偏见。

大量研究表明，体育锻炼对促进学生学习、提高学习成绩是有好处的。

体育是教育的重要组成部分，我们应该跳出体育看体育，全面认识体育的真正意义和价值。

除此之外，体教融合还需要通过转变教育理念、加强教育督导等举措，进一步深化学校体育教学改革，完善师资队伍建设、学校场地建设，加强校园安全防护体系建设。

赛事是激发青少年体育锻炼的内生动力，也是体教融合的关键。

相关政策明确了学生体育赛事将由教育、体育两部门共同组织，整合两部门现有青少年体育赛事，建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系，并共同完善相关评价奖励机制等。

这背后，离不开一个重要的支撑点，那就是将投入足够的经费。

只有经费的投入，我们才能在在体育场馆、设施器材等硬件投入的同时，兼顾教师培训、医疗保障、科研等软件投入，全方位完善体育人才培养体系，促进学校体育发展。

说得再多，都不如做起来实际。而想要做得好，最先抓的就是场地设施等硬件。在这方面，南昌外国语学校是值得学习的榜样。

南昌外国语学校，江西省重点中学、第一所公办外国语学校，始终行进在南昌市乃至江西省基础教育的前列。

学校自建校以来就高度重视体育，持“体”和“育”并重。近日，为了能够更好地让孩子们参与体育锻炼，学校将足球场换上了新装。

精挑细选，最终选择行业领先的傲胜人造草进行铺设。

有了优秀硬件的支持，我们才有条件打造高水平校园品牌体育赛事，推动校园体育文化和人才培养，培育校园体育竞赛的文化氛围，从而构建高水平体育竞技人才梯队和模式。

当然，体教融合不仅仅着眼于培养优秀竞技人才，更重要的是要树立健康第一的教育理念。

推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献体育和教育共同的力量。